活

动

总

目

标

1. 初步学会跳三人集体舞，感受不断交换舞伴带来的快乐情绪。

2. 能根据纵向与横向标记，给物体定位，感受双维度在生活中的运用。

3. 交流，分享了解运动的多样性，并感受运动带给我们的帮助。

4. 学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。

5. 懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。

   星期

内容

一

二

三

四

五

自主游戏

1.接待家长和小朋友，做好二次晨检。

2.自主进行区域游戏。

运动时光

1.自主韵律操。

2.户外体育活动：炭烧组合、自行车、油桶、呼啦圈、投篮、太阳伞，足球、跨栏、垫子等。

学习活动

语言活动：

蛤蟆爷爷的秘诀（刘）

数学活动：

图形找家（王）

美术活动：

运动中的我（刘）

音乐活动：

铃儿响叮当（刘）

综合活动：

冬天在哪里（王）

游戏活动

图书区：谈话活动“冬天的景色”，图书《冬天里的弗洛格》 

益智区：提供各种图形和记录表，根据纵向与横向标记，给物体定位。

建构区：提供基本块、大小半圆形等积木搭建“雪橇车”

美工区：提供各种纸张、黏土、废旧材料制作“雪花”“雪山风景”

音乐区：提供舞台、服装、乐器、音乐等材料，表演“冬日运动会”

实验区：《测量》、《颜色变变变》、《奇妙的磁铁》

户外体育

游戏

建构室：

雪橇车

美工室：

雪山风景

沙地

骑行区

前联合器械

跳绳

阅读室：

《冬天里的弗洛格》 

小组活动

每周一学

常州童谣

手指游戏

语游：胖子和瘦子

智游：图形找家

音游：铃儿响叮当

环境创设

1.布置“拥抱冬天”班本课程墙。

2.在各区域提供新的游戏材料，丰富幼儿的区域游戏。

生活活动

1.入园和离园时都能主动于老师和同伴问好。

2.小朋友物品的分类摆放。

家园联系

1.孩子和家长共同收集相关废旧资料。

2.向家长宣传预防冬季疾病的方法和措施，提醒家长根据季节特点做好防护工作，注意幼儿营养状况。

小   结