2023-2024学年度第一学期教科研工作总结

曾玲

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻。在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。为加强我园教研工作，总结学期教研工作成果，推广经验，寻找不足，进一步发挥各培训教学部、教研组在全面提高培训、教学质量中的主体作用，现做出如下总结：

一、课题研究方面

本学期初我园申报了武进区2023年度教科研课题2个，在十月我们迎来好消息，《幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的研究》和《幼儿园劳动教育课题》正式申报成功，均为武进区教育科学“十四五”规划2023年度专项课题。

（一）开题研讨促发展，专家指导明方向

  2023年11月24日在李公朴幼儿园古方园区召开了武进区教育科学“十四五”规划2023年度立项/专项课题开题论证会，集团教科室主任王赟老师主持会议，特邀专家北京十一晋幼儿园业务园长张伟立老师对我们的课题论证报告进行指导，我们根据专家意见就文献综述、文本规范、课题预期研究成果等进行了针对性的修改。

    （二）理论学习为基础，活动开展论真知

1.区级专项课题《幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的研究》阶段小结

结合课题研究计划，我们从问题出发，借助理论书籍、教学杂志、网络文化，学习相关资料，以教学展示与交流研讨相结合，使教师们对课题的理论有系统的学习，弥补理论弱点，为开展课题实验夯实基础。本学期我们开展了《趣“享”体育 “研”促成长》为主题幼小衔接专项教研活动幼小联动活动，武进区城东小学毕金萍老师组织了二年级体育课《移动性技能：各种形式的跳跃》，武进区李公朴幼儿园贺北园区庄丽芬老师组织了中班体育活动《烤香肠》。在研讨中大家一致认为要根据孩子的年龄特点设计相关活动，以游戏为主，开展好幼小衔接的体育活动，同时寻求幼儿园与小学教育教学活动的交织点和衔接对策。

2.区级专项课题《幼儿园劳动教育现状研究》阶段小结

    结合本课题研究计划，我们从自身出发，一方面借助各种资源进行理论学习，另一方面在通过调查反思了解教师、家长和幼儿的劳动观，为课题的有序开展打好基础。本学期我们借助“童画之星”2023年第二十八届全国幼儿创意美术大赛组织了全园以“我爱劳动”为主题的亲子绘画比赛，并取得了全国幼儿创意美术教育成果二等奖的好成绩，以活动的形式来提高家长的劳动意识，明白劳动教育的重要性。另外我们还开展了“劳动教育我知道”的沙龙活动，老师们通过学习、讨论明确了劳动教育的概念及意义。

（三）时常反思找不足，明晰思路找措施

1.主要存在的问题

我园在课题研究工作方面虽取得了一些成果，但也存在着许多问题：1.课题研究的形式不够丰富，目前主要以研讨、沙龙为主，后期可以结合园本教研等更好的区落实。2.在研究过程中，教师们缺乏研究的深度。我们的课题理论支撑性的东西比较少，需要我们的老师不断的提升自身水平的基础上进行实施，反思。3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要加强科研方法的指导。

2.以后主要工作思路

（1）继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。 

（2）加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。

（3）加强课程建设，有效实施园本提升发展规划。 

 我们本着“人人参与”的精神，鼓励老师积极参与投入到科研活动中来。以课题组长为领头羊，带领组员在“研”字上下功夫，学习一系列与课题研究有关的理论书籍；撰写一篇研究后的反思性论文；保留一组实践探索中的过程性资料。让全园教师在科研探索和研究中，勇于实验，敢于创新，逐步提高科研水平，积累了一定的课题资料。

二、教研工作方面

本学期我们把一日活动中出现的相关问题加以聚焦和汇总，再以研讨、沙龙等形式进行反思、研讨和交流。我们还加大了园本培训的力度，通过主题活动审议、区域活动观摩、户外学习故事讲述、观察记录撰写等方面提升教师的专业成长。

（一）园本课程建设

园本课程建设是一个长效过程，不可能一蹴而就，所以我们在持续的关注着、参与着。首先是每个课题的课程审议，在审议中要明确课程内容的价值，同时作为园部也要关注教师们是否用当前课改的理念去审视课程实施的方式是否符合幼儿的学习方式，是否支持幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作来获得经验，要审视集体教学活动的开展是否有必要性，能否通过一日生活、区域游戏等其他途径来实施。

结合园所文化及园区实际，在课程实施综合化、游戏化的道路上不断探索。在总园《尚美课程》理念的引领下，生成阅读节、艺术节、科技节、运动节为四大主题活动，努力抓住孩子的兴趣点，指导一线教师积极创设科学的课程游戏化环境。为了能接地气地了解课程实施开展情况，行政人员深入教学第一线，观察班级的活动开展情况并及时点评研讨，从而引领幼儿园谋程发展和教师专业化水平的提升。

本学期每个教师就班本课程开展中生成的课程开展教学展示，在教学活动的组织与开展来看：首先选材来自于班本课程，基于幼儿兴趣点与需求，活动中幼儿的“学习”更自然、效果更好；其次教师在组织形式上有明显的改变，“高控的课堂”基本不多了，在组织活动中除了知识技能的渗透更关注活动幼儿情绪情感的体验，更喜欢联系幼儿生活动实际情况开展。另外，随着园本课程逐步推进，我们也组织教师参加园级的班本化课程案例的撰写，在两学期的案例撰写过程中，老师们从不会写到现在愿意写，在这个转变的过程中教师学会设计课程网络、抓住契机生成课程、学会撰写文本等。

    在这个持续的过程中我们还存在很多不足之处，如老师们在借用已有课程时，对课程的方案、资源、实施现状展开问题剖析的能力不足，发现不到课程实施过程中的问题；不能很好的在班级环境创设中充分预设各种资源，在幼儿与资源的互动中发现幼儿的兴趣与问题，从而拓展幼儿的学习，这也是我们下个学期园本课程建设的主要工作内容之一。

（二）园本教研工作            

1.户外活动系列教研

本学期，我园还调整了户外游戏的活动模式，开辟了玩泥区、调整了小厨房、新添了安吉箱、大型游乐组合等，组织教师进行多次户外教研，不断调整提供的材料，幼儿的游戏方式等，开展幼儿深度学习活动，形成阶段性资料的收集；每周二、三、周四进行体能大循环，教师根据本班幼儿的年龄特点和发展水平准备游戏活动材料，促进幼儿身体能力、动作技能、认知水平等综合发展。

2.一日生活环节——午餐环节教研

依托武进区生活教育教研联盟项目的开展，本学期我园主要对餐点环节开展系列教研活动。在对幼儿自主用餐环节的组织流程的教研中，我们对幼儿的餐具、劳动工具做了调整，如将不锈钢盛饭勺更换成不粘饭的可立勺、增加每人一个点心盘、将成人使用的扫把簸箕更换成儿童尺寸；在对幼儿自主进餐典型行为分析的教研中寻找其蕴含的教育价值；从餐点环节引发的课程故事出发探寻生活中的课程。

3.教育教学——歌唱活动的设计与组织

    根据区里幼教教研计划要求，我园重点对音乐教学中歌唱活动进行系列研讨活动。我们从歌曲本身出发，分析歌曲本身的特点，如曲风、节奏、歌词、音域等，根据幼儿年龄特点对歌曲本身进行分析，哪些方面是幼儿学习的重点，那部分较难需要重点突破。接下来到教学设计的教研，寻找适合幼儿的教学方法，如何巧妙的利用游戏、情景让幼儿理解记忆歌词，唱准曲调。再到组织实施的教研，大家探讨各年龄段音乐教学中遇到的问题，如何利用教学机制将问题转为契机。最后到区域中歌唱游戏的教研活动，如何将歌唱活用有效的迁移到音乐区角中去。通过这一系列的教研，老师们虽然不能上好每一节歌唱活动，但是每次活动也有可圈可点的地方。

4.理论学习——有效开展读书活动

阅读是提升专业水平最方便的途径，读书沙龙活动可以通过互相交流促进的方式有效带动参与者的阅读积极性。本学期以课题为抓手，教师自主阅读，每月根据课题组要求上交读书心得，每位老师积极撰写论文、案例，并参加了武进区优秀教育论文评比和武进区幼小科学衔接案例评比，取得了不错的成绩。

5.学习分享——常态化组织分层师资培训

教师是课程游戏化项目推进的关键，教师的专业水平决定了保教质量的高低和课程实施的成效。我园教师分层还比较均匀，我们将借助教师发展中心每月两次区域性开放活动实现培训范围最大化，进一步加强队伍建设。同时我们也利用引进来和走出去，根据教师特长针对性的培养教师，定期进行成果汇报与展示，让新教师在最短时间有最大的进步。本学期我们组织老师参加了18次区、市级培训，共计53人次。

本学期在大家的努力下，基本完成的原定计划的教研内容，但我们的园内教研工作也是摸着石头过河，园本教研工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上要进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研修的有效性。 

四、成绩与展望

本学期我们也组织教师们积极参加各项比赛、论文投稿，下表是我们的成果。

这一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一分收获，每次活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勒付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力、不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

    常州市武进区李公朴幼儿园贺北园区

   （常州幼儿师范高等学校第一附属幼儿园）

                                                    2023年12月27日