小二班主题开放活动：咕噜咕噜滚起来

发布时间：2024-01-05 点击：来源：本站原创作者：常州市武进区李公朴幼儿园贺北园区学校管理员

小班语言活动：香喷喷的轮子

常州市武进区李公朴幼儿园贺北园区潘燕

设计意图：

我们班正在进行“轱辘轱辘滚起来”的班本活动，在日常生活中那些滚动着、转动着的物体无时无刻不吸引着幼儿的视线，带给幼儿惊喜，令幼儿着迷，引起他们的遐想。而《香喷喷的轮子》是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，小松鼠创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。正如《纲要》中要求的：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”，因此我开展了本次语言活动《香喷喷的轮子》。

活动目标：

1.能仔细倾听故事，初步理解故事内容。

2.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。

3.体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。

活动准备：

知识经验准备：认识各种车子

物质材料准备：《香喷喷的轮子》课件。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，让我们一起坐上火车去冬游吧。呜呜，长长的火车开走啦，开过小河，穿过山洞，来到了草原，看，前面的是什么呀？

2.今天老师就给小朋友们讲一个有关巧克力豆的故事，看看故事中的小松鼠会用巧克力豆做什么呢？

二、猜猜讲讲，理解故事

1.小松鼠为什么摔倒了？你觉得小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?

2.我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?

3.看，小鸡会怎么了?如果你是小松鼠，你会怎么帮助小鸡呢？小松鼠是怎么帮助小鸡的?现在小松鼠的只有2粒巧克力豆了，可以做什么车呢？

4.这时小松鼠遇见了谁？发生了什么事情，我们可以边看图边和旁边的小朋友讨论下。

5.最后一粒巧克力豆去哪里了？

6会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?

三、情感升华，收获快乐

1.小松鼠一路上帮助了谁？怎么帮助小鸡和老爷爷的？

2.你喜欢小松鼠吗？为什么？

小结：帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。现在让我们再坐上火车去找找哪里还有巧克力豆呢？

小二班区域游戏《轱辘轱辘滚起来》

常州市武进区李公朴幼儿园贺北园区 潘燕俞鑫

实施背景：孩子们在体育活动中探索玩呼啦圈的时候，大多数孩子都发现了呼啦圈可以滚动起来，他们玩的不亦乐乎，那还有什么物品也是可以滚一滚的呢，于是我们围绕“滚”进行探索发现，圆圆的物品具有“滚动”的特性，发生了一系列有趣的故事。幼儿对周围世界的探索主要是通过看、听、摸、闻、尝等方式来进行的，在亲身体验、动手操作和直接感知中获得对于周围事物的认知。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“3-4幼儿能用多种感官去探索物体，感知和发现周围事物的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。”幼儿的科学学习需要充分利用自然和实际生活机会，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。此次开展的有关于滚动的主题活动，即可以帮助幼儿在生活中发现、探究周围不同物体的特性以及对物体形状的初步感知，又培养他们对不同形状的兴趣，感知生活中的形状，萌发好奇心，培养细心观察和认真探究的良好品质。
活动类型		资源	活动	经验
区域游戏	美工区	1.粉笔、颜料、油画棒等绘画工具 2.扭扭棒、黏土等材料 3.叉子、瓶盖、塑料积木、小汽车等材料 4.木头片、树枝、贝壳等自然物	《“骨碌”在运动》	1.幼儿能大胆探索各种工具和材料的不同用法。 2.幼儿对色彩感兴趣，认识红、黑、白等简单的颜色，并愿意选用自己喜爱的颜色大胆涂鸦。 3.幼儿能大胆想象，用自己喜爱的方式进行美术创作。 4.幼儿能运用搓、揉、压、卷、撕、贴等方式进行简单的泥塑。
			《“骨碌”》
			《运动的小人》
			《车轮滚滚》
			《彩色皮球》
			《拼搭小人》
	娃娃家	1.各种菜类玩具 2.烧饭用具、餐盘工具等 3.各种娃娃	《热闹的厨房》	1.幼儿能回答简单的问题，主动与他人交流自己感兴趣的话题. 2.幼儿能感受到家庭生活的温暖，爱爸爸、妈妈等长辈。 3.幼儿愿意和同伴、熟悉的成人一起游戏。
			《给宝宝穿衣》
	阅读区	1.关于运动各类绘本 2.放映机 3.电视机以及各种手偶	《滚滚小剧场》	1. 幼儿基本会说普通话，能口齿清晰地复述简短的故事。 2. 幼儿爱护图书，不扔书、不撕书。 3. 幼儿会主动看书、翻书，能根据画面说出图中的人物、事情等。 4.幼儿能够正确地握笔，能用涂画的方式表达一定的意思。
			《滚滚放映机》
			《读读画画》
	建构区	1.木头积木、塑料积木等 2.奶罐、瓶子等	《滚滚乐园》	1.能独立专注的进行搭建活动，并创造性地构建自己喜爱的物品。 2.了解各种建构材料的特征，能运用简单的平铺、垒高、围合等技能，用积木来结构简单的物体形状。
			《我的小汽车》
	音乐区区区区	1.各种乐器 2.服装、道具等	《拉个圆圈走走》	1. 幼儿喜欢听音乐，能模仿、学唱简短的歌曲。 2. 幼儿能模仿有趣的动作、表情、声调，能跟随熟悉的音乐做肢体动作。 3.幼儿能用声音、动作等模拟自然界的事物。
			《苹果》
			《蚂蚁搬豆》
			《跳跳糖》
	益智区	1.夹珠子工具 2.串珠，线 3.瓶盖、底板 4.动物运动赛玩具一套 5.自制操作纸、画笔	《夹珠子》	1. 幼儿能够将物体按外部特征进行分类。 2. 幼儿能根据物体的特点寻找与之匹配的物体。 3. 幼儿认识并能区分圆形、方形和三角形。 4. 幼儿能根据标记将相同的物体集中放在一起，并进行简单的归类。 5.幼儿能在穿珠珠是按AB规律复制。
			《串珠珠》
			《瓶盖配对》
			《动物运动赛》
			《找找相同的》
			《找圆形》